Aperçu des sections

  • Généralités

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    • Lancement des travaux pratiques en Eco-pédologie: Test de la granulométrie d’un sol labo 3 Forum
    • Programme du cours et prise de contact Fichier HTML

      L'écopédologie est une discipline scientifique qui étudie la relation entre les sols et leur environnement, y compris les plantes, les animaux et les microorganismes. Elle analyse la formation des sols, leurs propriétés physiques, chimiques et biologiques, leur classification, ainsi que leurs fonctions au sein des écosystèmes, comme le maintien de la biodiversité et le cycle des nutriments. 

  • Section 1

    • Chapitre I: Introduction , Définition du sol et objet de la pédologie Fichier HTML

      Le sol fait partie intégrante des écosystèmes terrestres et constitue l’interface entre la surface de la terre et le socle rocheux. Il se subdivise en couches horizontales successives aux caractéristiques physiques, chimiques et biologiques spécifiques. Il a également différentes fonctions. Du point de vue de l’histoire et de l’utilisation des sols ainsi que d’une perspective écologique et environnementale, le concept de sols embrasse également les roches poreuses sédimentaires, les autres matériaux perméables, en plus de l’eau qu’ils contiennent et des réserves d’eau souterraine.» (Conseil de l’Europe 1990 in Blum, 2001)

  • Section 2

    • Chapitre I I: Les constituants du sol et leur origine: Partie 1 Fichier HTML
      1. Formation et origine des sols
      2. 1.1. Les constituants minéraux
    • Ouvrages sur la pédologies Livre

      Beauchamp J. (1989) - Sédimentologie. CRDP Grenoble.
      Baize D. (2000) - Guide des analyses en pédologie. INRA.
      Baize D. (2004) - Petit lexique de pédologie. INRA.
      Baize D. et Girard M.C. (1995) - Référentiel pédologique. INRA.Baize D., Jabiol B. (1998) - Guide pour la description des sols. INRA.
      Bonneau M. et Souchier B. (1979) - Pédologie. Constituants et propriétés du sol. Masson, Paris.
      Duchaufour P. (1977) - Pédologie. Pédogénèse et classification. Masson, Paris.
      Duchaufour P. (1992) - Pédologie. Masson, Paris.
      Dupuis J. - Carte pédologique de la France à 1/1 000 000. INRA.
      Morel R. (1996) - Les sols cultivés. Lavoisier

  • Section 3

  • Section 4

  • Section 5

    • Chapitre 3: Organisation morphologique des sols.Partie 2 Fichier HTML
      • Le sol et l'eau
      • L’atmosphère du sol
      • La couleur des sols

    • Le sol et le cycle de l'eau URL

      Le sol est un acteur clé du cycle de l'eau, régulant le partage entre l'infiltration dans les nappes souterraines et le ruissellement en surface. Il stocke l'eau comme réserve pour les plantes et joue un rôle de filtre naturel. Le sol interagit avec l'atmosphère, les nappes d'eau souterraine et les cours d'eau, et son état influence le fonctionnement de l'ensemble du cycle. 

  • Section 6

  • Section 7

    • Chapitre 4 Fichier HTML

      Capacité d’échange cationique (CEC ou T)

      Somme des bases échangeables

      Taux de saturation en bases (V)

  • Section 8

  • Section 9

  • Section 10

  • Section 11

  • Section 12

    • Les activités biologiques du sol Fichier HTML

      Caractérisation des bactéries des sols

    • Atelier de formation: Les matières organiques du sol

      L’atelier vise à atteindre les objectifs spécifiques suivants:

      L’objectif de cet atelier est d'échanger de partager  et de transmettre  des connaissances et  sur la matière organique du sol et de résumé le document joins en répondant à ces questions:

      Méthodologie de l’atelier

      L'atelier se déroulera en classe dans la séance de TD et sous forme de groupe de 6 étudiants pour chaque rapport.

      Question 1: Quels sont les trois groupes de la matière organique des sols

      Question 2:  Quels les rôles des matières organiques du sol

      Question 3:  Quels sont les fonctions des MO du sol

    • Matière organique du sol Fichier PDF