الدرس الخامس: استراتيجيات مهارة الاستماع

تمهيد:

يعتبر الاستماع بوابة التحدّث والكتابة في عدة لغات. إتقان مهارة الاستماع في الغرفة الصفية يُعَدُّ البداية لجعل الطالب مستمعًا جيدًا مدى الحياة. عندما يُمَكِّنُ الطلاب من الاستماع بفهم وتمييز، يكتسبون القدرة على توجيه الانتباه، وفهم اللغة المنطوقة، واستيعاب المعلومات بطريقة فعالة. يتعلمون أيضًا مهارات النطق والاستجابة الفعّالة وتطوير مستواهم اللغوي. من خلال الاستماع، يمكن للطلاب أن يصبحوا على دراية بتنوع العبارات والكلمات ونطقها بطرق مختلفة، مما يعزز تواصلهم اللغوي وقدرتهم على التعبير عن أنفسهم بوضوح ودقة،علاوة على ذلك، يمكن أن يؤثر الاستماع بشكل إيجابي على تطوير مهارات القراءة والكتابة، حيث يكتسب الطلاب فهمًا أكثر عمقًا للغة وفهمًا للهياكل والأنماط اللغوية واستخدامها بشكل مناسب في النصوص المكتوبة. بالمجمل، فإن الاستماع يلعب دوراً حاسماً في تعزيز القدرات اللغوية والتعلم المستدام للطلاب في مجالات اللغة المتعددة.

يعتبر الاستماع الفعّال من أهم المهارات الاتصالية التي يجب أن نتمتع بها. إذ يُعرف الاستماع الفعّال بأنه قدرة الشخص على فهم واستيعاب ما يقال له بشكل كامل وصحيح. ويتطلب الاستماع الفعّال التركيز الكامل والإنصات الفعّال للمتحدث، بمعنى أن الشخص لا يكون مشغولًا بالتفكير فيما سيقوله بدوره بل يركز على محتوى الكلام الوارد له.

 استراتيجيات الاستماع هي:نموذج تربوي يتألف من ثلاث عناصر رئيسية :المتحدث،المستمع،والمراقب.

*وتدل أساليب تدريس مهارة الاستماع لتشمل على النماذج:

1-استمع وردد 2 *وانظر و استمع وردد 3*استمع واقرأ 4*استمع واكتب 5*الرسالة المهموسة

أساليب تحسين مهارة الاستماع:

*تطوير التركيز والانتباه أثناء الاستماع

*محاولة التركيز

  ابق واعيا:بازالة المشتتات والضوضاء من محيطك. حاول الاستماع في بيئة هادئة وخالية من المشتتات لزيادة قدرتك على التركيز وفهم المحتوى. 

*تحسين القدرة على فهم اللغة المسموعة.

 ممارسة الاستماع النشط:إستمع إلى مصادر مختلفة من اللغة المسموعة مثل الأخبار. قم بتكرار الجمل ومحاولة فهم المعاني المختلفة للكلمات

 *محاولة تعلم كلمات جديدة واستخدامها في جمل لتنمية قدرتك على فهم اللغة المسموعة بشكل أفضل

 أثناء استماعك للمحتوى الصوتي.

* التمرن والممارسة المنتظمة ستساعدك على تحسين قدراتك في الاستماع وفهم اللغة المسموعة

*تدعيم عادات السمع الايجابية من خلال تبادل ادوار الاستماع بين المتعلمين.

*الاستعانة بالقراءات المشوقة من الكتب والروايات والقصص المشهورة وكذلك القصائد الشعرية.